Les ressources pédagogiques


Les ressources proposées ici sont constituées d'un ensemble d’outils complémentaires et modulables sous forme de deux kits. Pour chacune des questions, les kits pédagogiques proposent :

  • Une séquence courte sous forme de vidéo dessinée. Ce format a été choisi pour faciliter la pédagogie autour de ces questions relativement techniques : le dessin permet d’illustrer schématiquement des explications complexes tandis que le rythme de la vidéo permet de suivre la progression du raisonnement sur chacun des axes problématisés.
  • "A voir également" - Des ressources complémentaires de sensibilisation, directement adaptées à tout public, du fait de leur caractère pédagogique et synthétique, et qui s'inscrivent également dans cette démarche de sensibilisation, que le formateur ou le conférencier peut utiliser en complément des vidéos dessinées
  • "Pour en savoir plus" - Des ressources documentaires complémentaires, à destination du formateur ou conférencier, qui lui permettent de compléter ses connaissances sur le sujet, d'accéder aux éléments de cadrage réglementaire, aux résultats de recherches nationales et européennes en pointe sur le sujet, à des démarches d'expérimentation et de suivi qui sont en cours


Le kit 1 - Pour mieux comprendre

Le Kit 1 est conçu pour mieux comprendre la question des médicaments dans l'eau. Il s’adresse à un public large qui souhaite s’informer sur le sujet. Il ouvre le débat à partir de « cinq bonnes questions à se poser » :

1-LE CYCLE - Que deviennent les résidus de médicaments dans l’eau ?
2-LES PRINCIPES - Comment diminuer la quantité de médicaments dans l’eau ?
3-LES DECHETS - Les médicaments, des déchets pas tout à fait comme les autres !
4
-LA RECHERCHE - Où en est-on de la recherche ?
5-LES ACTIONS - Comment agir ? Que peut-on faire concrètement ?


Le kit 2 - Pour amorcer le changement

Le Kit 2 s’adresse plus spécifiquement aux professionnels de santé, dans le cadre de session de formation. Il est plus centré sur les pratiques et les potentielles évolutions des pratiques. Il est constitué de cinq mises en situation :

1-Thierry, médecin
2-Olivier, patient
3-Nathalie, pharmacienne
4-Denis, infirmier
5-Isabelle, responsable assainissement

 

Les deux kits sont complémentaires. Le kit 2 s'inscrit dans la continuité du kit 1 pour ouvrir sur les moyens d'agir. Il s'agit d'une démarche de sensibilisation collective, afin que chaque acteur puisse se sentir concerné par le sujet.

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Quels sont les publics cibles et les objectifs des kits MédiATeS ?


Le kit 1 – Pour répondre aux questions du plus grand nombre

Il s’adresse à tout acteur relais (institutions, associations, professionnels et citoyens sensibilisés) :

  • aux acteurs porteurs de messages forts sur l'environnement et la santé,
  • aux formateurs, dans les domaines de l'eau, de l'environnement et de la santé

Il s’appuie sur des messages conçus avec un niveau de langage accessible au « grand public ».

Afin d'accompagner la diffusion de cette connaissance sur les médicaments dans l'eau, nous avons retenu 3 principes :

1- Inscrire la question des médicaments dans l'eau dans une double problématique de santé publique et de pollution par les micropolluants ;
2- Sensibiliser et informer, sans pour autant alarmer ;
3- Fournir des outils pour aller au-devant des questions du public.


Le kit 2 – Pour s'inscrire dans la sensibilisation des professionnels de santé

Le kit 2 s’adresse aux organismes de formation et formateurs des professionnels de l’eau et de la santé.

S'agissant d'une problématique émergente, nous nous positionnons en anticipation et avons fixé des objectifs en accord avec les possibilités d'action :

  • sensibiliser sur les possibilités d’agir concrètement, chacun à son niveau, en précisant quels sont les risques éventuels et les manières de s’en prémunir,
  • favoriser l’appropriation, par les différents acteurs concernés, en répondant à la question : comment impliquer les professionnels de santé sur des risques non avérés et une problématique d’intérêt général ?
  • développer une logique d’action allant dans le sens de l’évolution des comportements, de la prise de conscience, où chacun peut faire un peu mieux, pour parvenir à une situation meilleure.

Afin que tous les acteurs concernés puissent se sentir impliqués, les supports ont été construits en respectant quelques points de vigilance : 

  • Repositionner les médicaments dans la problématique des micropolluants (une source de pollution parmi d'autres),
  • Tenir compte du manque de disponibilité des acteurs de santé,
  • Prendre garde au seuil de saturation quant à la communication sur l’environnement et ses effets culpabilisants,
  • Rester sur le registre de l’information et de la sensibilisation, en appui sur des éléments scientifiques validés,
  • Respecter les prérogatives des médecins (compétences/responsabilités),
  • Ne pas stigmatiser le patient en tant que pollueur.

Ces kits de sensibilisation à la question des médicaments dans l'eau permettent :

  • de fournir une information claire et didactique,
  • de préciser l'état des connaissances, les risques éventuels et les manières de s’en prémunir,
  • de sensibiliser sur les possibilités d’agir concrètement, chacun à son niveau.

Les réponses apportées tiennent compte de l’état des connaissances, scientifiques et techniques, et des réponses apportées actuellement par les politiques publiques, au niveau national et international.  

 

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Comment utiliser les kits MédiATeS?


Les vidéos dessinées peuvent être visualisées de manière individuelle notamment sur YouTube et à partir du site. Mais elles ont plutôt été conçues pour être utilisées comme un support pédagogique, dans un cadre public de conférences, réunions d’information, formations, etc. Les vidéos dessinées permettent de poser la problématique ; elles sont accompagnées de ressources documentaires, disponibles sur internet, pour enrichir le discours d'accompagnement, les échanges et discussions.

Les vidéos dessinées sont disponibles :


Les organismes qui le souhaitent peuvent se faire le relais de ces messages de différentes façons :

  • sur leur site internet, avec un renvoi sur YouTube et/ou sur le site medicamentsdansleau.org,
  • par le biais de newsletters et plaquettes à destination de leur public, en utilisant les éléments graphiques (comme dans le présent document),
  • par l'utilisation des kits pédagogiques lors de rencontres, conférences et réunions d'information, avec la projection des vidéos dessinées, avec ou sans les liens et les ressources complémentaires)
  • toute autre proposition d'usage ou diffusion sera la bienvenue.

 

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